El rincón de la bruja

 Muchos conflictos pueden surgir en un aula, uno de los más clásicos es que dos chavales corten su relación romantica, con todo el drama que naturalmente acompaña a eso. Para poder suavizar la situación, se necesita un trabajo previo que enseñe a los chavales a deconstruir el modelo televisivo de relación -que ellos pueden ver en After o peliculas del palo- y les enseña a vivir sanamente sus relaciones.

A mi juicio, más allá de la empatia necesaria como primera virtud, un buen tutor debe saber comunciarse en todo contexto, tanto con los educandos como con los padres en los diversos contextos socioeconomicos de los institutos. Tambien debe ser firme en sus decisiones, firmeza que solo pued eser asegurada por la capacidad reflexiva, critica y comunicativa que permite tomar buenas decisiones.

 En vez de una pelicula me gustaria proponer un libro: 'El mundo de Sofia' en el que el autor ejemplifica como la tradicional Mayeutica socratica supone un modelo de educación activo en el que Sofia es la propia protagonista de su aventura.

 Evaluar este año es complejo. Ha sido solo un mes y muchas compañeras han quedado confinadas. Ademas de que este modulo siempre es dificil de compaginar con el curro basura, normalmente de tarde, al que tenemos aceso los jovenes. Por ello, yo reduciria la evaluación a preguntas abiertas que dejen claro que el alumno tiene la capacidad comunicativa necesaria para expresar ideas complejas.

 En esta actividad toca destacar el trabajo de compañeros! Vamos con ello: En primer lugar me gustaría hacer una mención especial a un compañero del grupo 2, Arnau, pues la edición de su blog es una pasada. En segundo lugar, Carlos Manjón, pues su entrada sobre el guerrero pacifico me motivo realmente. Tercer lugar, María Romero, cuyas priemras entradas son una pasada. Cuarto lugar, Nuria de ambientales, cuyo blog denota mucho curro. Quinto lugar, Julie Robil, que ha luchado contra la barrera del idioma.

Tal vez nos encontremos ahora ante uno de los temas más importantes del problema educativo ¿Como conseguir que los alumnos participen más? Para ello, es nuestra intuición que tal vez debamos buscar un modelo de profesorado -no individual, sino sitemático- que asuma el trabajo de dejar de ser una autoridad que encauza la clase para ser un acompañante que impulsa las motivaciones de sus alumnos -al estilo Finlandes-.